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本文来源:http://www.baixingmc.com  发布日期:2019-03-17 浏览数:2252


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“没想到上职业学校也这样管用,还得到这么高的荣誉。”近日,河南省罗山县何家冲村村民胡兵,指着家里挂着的一面锦旗对记者说。2002年,胡兵从县中等职业学校种植专业毕业后开始种植蘑菇。如今他不但自己每年盈利50多万元,还带领乡亲们走上了致富路。村委会为了感谢他,不久前特意送来了一面写着“心想乡亲情似海,汗浇蘑菇香满村”的锦旗。

许衡中学大张旗鼓地提倡学生读书。每周,每个班都要在阅览室里上两节阅读课,学生可以凭着自己的兴趣随意阅读,教师进行指导。

2、领导者要有宽容人才缺点和错误的度量。人才并非完人,有高峰必有低谷,优点越明显的人往往缺点越突出,企业用人不能总是盯着他的缺点,如果对人才求全责备吹毛求疵,抑长扶短,截长去短,天下就无可用之才。“莫到天下无好汉,谁与宽些尺度”。用其所长,容其所短,不计其短才是企业成功用人之道,容其所短并不意味着对其缺点视而不见,而是适才适位使其长处充分发挥,缺点不会妨碍取得成就。人才最大的特点是有创见,敢为天下先,至使犯错误的机会要多于那些“只求无功,但求无过”,循规蹈矩,墨守成规,固步自封的庸才,作为企业领导者应该容忍鼓励干于做事,干于创新,不怕犯错误的人才。近年出现反传统的“合理错误有奖,没有错误要罚”激励人才新方法给我们留下了深刻的启示,犯了“合理错误”说明眼光看得远,且有闯劲敢于创新,一定时期内没有任何错误只能说明平庸保守。

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  职业倦怠虽然令人心力交瘁、备感痛苦,但它并不是世界的尽头,它只是人生的一个交叉路口,如果选择得当,你或许就能找到人生的新方向,不但将危机化为转机,而且还能将转机变为再一次成长的契机。  对职业倦怠进行再定义  再定义的意思就是发掘出职业倦怠积极的方面,而不再纠缠于它的负面作用。如果把我们的身心看作是一个系统,职业倦怠就是一种身心失衡的状态,它的作用就像是保险闸一样,在紧要关头拉闸断电,以防止整个系统爆炸。因为或许是你已经走到了人生某一个阶段的尽头,以前的老办法不再奏效,需要转换工作和生活的方式,因而职业倦怠甚至是心理枯竭以一种强烈的手段来提醒你,让你发现问题所在。  更重要的是,经历心理枯竭的人因为症状带来的痛苦而不得不放慢生活的脚步,反而可以更加真切地体验生活的细节,并且在这过程中发掘真实的自我。从这个角度来说,职业倦怠不但不是世界末日,而且还是一个充满惊喜的转折点,如果你听从它的提醒,适时地调整自己,它就可以带领你通往充满爱与欢乐的新生活。  当从思想上接受了职业倦怠存在的合理性,要从其中走出来就会信心倍增了。导致职业倦怠的原因有内部和外部两方面,因此要从枯竭状态中复原也应从这两方面入手。  对内:补充燃料,促火重燃  一个人所拥有的精力、智能、心理等资源的总量是有限的,如果资源耗尽,就会导致枯竭。因此,在燃烧殆尽之后积极补充资源,可以使熄灭的火种再次燃烧,恢复原有的工作热情。需要补充的资源主要是两类,一类是情感资源,即寻求社会支持。增加来自社会和家庭的支持资源,比如自己的朋友、同事和家人的关心和鼓励,拥有广泛而有效的社会支持系统的人,身心健康,不易倦怠。另一类是技术资源,即补充一个人成功达成目标所需的稳定能力。这可以通过增加个人的专业技术资源,通过学习、补充知识来实现。不断充实自己的库存能量,事业之火就能长明不熄。  对外:消除或减少压力源  多数情况下,职业倦怠与外部环境中存在的巨大压力有着十分密切的关系,要从职业倦怠中复原,彻底消除压力的来源是一种建设性的做法,如果不能完全消除,则要尽量减轻它们的强度。因此,学校应该帮助教师找出并且消除那些不必要的压力来源,如额外的工作任务、过多的会议、不合理的考评制度等等。此外,学校和校领导应采取一种重用和关怀相结合的管理方式,一方面对教师提出业务上的高要求,另一方面也时常给予能够满足教师们个人需要的激励,建立积极、和谐的组织文化氛围,对教师进行定期的健康教育与健康监控,充分调动教师的积极性。  如果压力实在无法消减,教师也可以采取回避的态度,即通过“停薪留职”或者“跳槽”来实现,但需要说明的是,如果在跳槽时不能冷静地判断职业和岗位的需求以及个人的兴趣和能力,理性地选定职业目标,就无法解决根本问题,且陷入一种恶性循环的状况之中。为了不再次跌入职业倦怠的泥沼,对自己的生涯发展进行深入的思考尤为重要,我们称之为职业生涯管理。良好的职业生涯管理可以帮助个人从更高的角度看待工作和生活中的各种问题和选择,将看似孤立的事件有机地联系起来,使职业生活更加充实和富有成效。此外,良好的职业生涯管理,也可以实现职业生活同家庭生活等多个生活目标的平衡,避免顾此失彼。下面是一些值得每一位老师思考和回答的问题:  对我来说,真正重要的是什么?  在工作中,我真正擅长的是哪一方面?  是什么让我感到压力最大?  对于工作中令我最厌恶的方面,我能做些什么?  我最享受工作的哪一部分?是即便没有报酬,我也愿意做的。  现在的职位是否发挥出我的特长和潜能?怎样才能让它们发挥出来?  为了降低压力对我的负面影响,我能够做些什么?  怎样才能在完成学校要求的同时使我的个人需要也得到满足?  找到这些问题的答案,你就会对自己要做些什么、怎么做和为什么做心知肚明。从开始体会到职业倦怠,再到复原的过程就像凤凰涅槃,需要经过痛苦的蜕变方能重生。(北京师范大学心理学院 许燕 王芳 江西赣南医学院 刘善玖)  《中国教育报》2006年4月8日第4版

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刘忠祐的担忧不无依据。中国社会科学院发布的《中国人才发展报告(2009)》显示,由于受融资难等因素影响,海归企业明显存在“三三现象”:大约1/3能有较大发展;1/3勉强维持生存;1/3处于破产或半破产状态。

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一方面我们可以看到,为杜绝暗箱操作,校长推荐制在制度设计上趋向于公开、透明,作出了许多制度性的防范,并进行了惩戒性的制度配套,比如,中学校长所具有的推荐资质并非终身制。如存在弄虚作假等情形,一经发现,立即取消该中学及校长的推荐资质;而获推荐的学生,如存在弄虚作假等情形,一经发现,立即取消学生的资格。另一方面我们也可以看到,这种校长推荐制仍然存在让人看不懂的地方。

  ●鼓励用人单位招用就业困难的高校毕业生。招用登记失业一年以上的高校毕业生,签订一年及以上劳动合同且按规定缴纳社会保险的用人单位,可申请享受岗位补贴和社会保险补贴,所需经费由失业保险基金列支。  《中国教育报》2009年3月25日第3版

各高校也开设了不少于3学时的民族团结宣传教育课,加大了高校思想政治理论课中民族团结宣传教育内容的教学力度。在《思想道德修养和法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程的教学中,增加了民族团结宣传教育内容。同时,各高校还加强了辅导资料配备和师资队伍培训。 学校教育不断创新

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今年3月,位于南京市梅山街道的一家“早教中心”打出了广告称他们拥有强大的师资力量和先进的早教理念,正式进入南京招收幼儿阶段的学生。听到这一消息之后,不少家里有小孩的家长便报了名。“刚上了没多久,孩子就哭着闹着回家了。”一位家长对记者说,原因是孩子一到幼儿园就哭,刚开始以为是孩子不适应幼儿园的环境,出现了认生的情况,可是后来和其他家长一沟通发现,这一情况很普遍,有些大一点的孩子对家长说,在幼儿园老师经常让小孩罚站,而且有的还打小朋友。

戴启思:我校EMBA的培养目标是,注重培养学生解决重大问题的实际能力,注重培养学生全球领袖的素质。在今天,这种全球领袖的素质要求:要开放、民主和积极地调动下属的积极性;要有很好的人际关系网以利于开展工作。我们的学生最喜欢的课程是上体验和参与课,这种课,可以让学生们相互之间体验如何当一个优秀的领导。

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  新华社台北5月4日电 (记者张勇)为纪念五四运动90周年,台湾有关方面连日来举行了一系列活动。4日当天揭幕的“青春的飞扬,思想的萌发——五四文学人物影像展”,更是吸引了不少民众前往参观。

 

 
 
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